典型文献
新课标视野下小学科学跨学科教学的理解与实践
文献摘要：
《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确指出:小学阶段的科学教学需要设立跨学科学习活动,加强学科联系和课程综合性与实践性.与其他学科相比,科学课程的学习本身就具有跨学科学习的特点,在实践之前需要从素养、知识和价值等维度对其进行解读以增强理解.从课程标准出发形成了跨"学科核心概念"、跨"内容领域"、跨"跨学科概念"、跨"科学"四种科学跨学科教学组织方式,并结合不同的教学与实践方式形成有效的教学策略,为跨学科科学教学提供借鉴.
文献关键词：
小学科学;新课标;课程核心素养;跨学科科学教学;实践探索
中图分类号：
作者姓名：
史加祥
作者机构：
上海市金山区教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]史加祥-.新课标视野下小学科学跨学科教学的理解与实践)[J].教学与管理（小学版）,2022(10):61-65
A类：
跨学科科学教学
B类：
新课标,小学科学,跨学科教学,义务教育,教育科学,科学课程标准,明确指出,小学阶段,教学需要,跨学科学习,学习活动,科联,核心概念,内容领域,跨学科概念,教学组织方式,教学与实践,实践方式,教学策略,课程核心素养
AB值：
0.292327
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
