典型文献
单元统整教学的探索与实践——以《多边形的面积》为例
文献摘要：
单元统整不仅能使学生获得知识的过程变得完整且连续,而且有助于学生理解数学知识之间的关系.单元统整教学的大致流程是:通过系统分析教学内容,明确教学主线;通过整体设计探究活动,丰富学习路径;通过统筹安排课后练习,优化认知结构.
文献关键词：
《多边形的面积》;单元统整;整体设计;探究活动
中图分类号：
作者姓名：
蔡燕娟;张馨文
作者机构：
江苏省无锡市新吴区锡梅实验小学,214111
文献出处：
引用格式：
[1]蔡燕娟;张馨文-.单元统整教学的探索与实践——以《多边形的面积》为例)[J].教育视界,2022(30):35-36
A类：
B类：
单元统整教学,多边形的面积,理解数学,数学知识,教学主线,整体设计,设计探究,探究活动,学习路径,统筹安排,排课,课后练习,认知结构
AB值：
0.338945
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