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基于数学文化,着眼单元统整——青岛版教材"多边形的面积"单元修订建议
文献摘要：
2011年版课标首次明确提出了"数学文化作为教材的组成部分,应渗透在整套教材中".那么,如何将其具体落实、体现在教材中呢?本文试以青岛版教材五年级上册"多边形的面积"为例,从单元统整和数学文化融入的视角,谈一谈小学数学教材三个重要的修订取向.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐爱琴
作者机构：
山东胶州市教育和体育局
文献出处：
引用格式：
[1]徐爱琴-.基于数学文化,着眼单元统整——青岛版教材"多边形的面积"单元修订建议)[J].小学教学,2022(08):11-12
A类：
B类：
数学文化,单元统整,青岛版,多边形的面积,修订建议,课标,整套,具体落实,试以,五年级上册,文化融入,谈一谈,小学数学教材
AB值：
0.349683
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