典型文献
单元学习新方案:实践与思考
文献摘要：
"双减"背景下减负提质难题亟待解决,笔者所在学校的英语组在实践中探索单元学习新方案,减轻学生学习负担,落实英语学科核心素养目标.教师设计与实施新的单元学习方案,把学习的权利还给学生,做到教、学、评一致,教师、学生、方案三者互动,提升学生"学"的素养和教师"教"的素养,切实破解当前减负提质难题.
文献关键词：
小学英语;单元学习;学习方案;减负提质
中图分类号：
作者姓名：
李勤华
作者机构：
江苏省吴江实验小学,215200
文献出处：
引用格式：
[1]李勤华-.单元学习新方案:实践与思考)[J].教育视界,2022(27):30-34
A类：
B类：
单元学习,新方案,双减,减负提质,索单元,学习负担,英语学科核心素养,核心素养目标,设计与实施,学习方案,还给,小学英语
AB值：
0.286672
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