典型文献
小学英语单元整体作业设计策略——以译林版英语教材五年级上册Unit2单元书面作业为例
文献摘要：
单元作业整体设计需要教师依据课程标准、单元主题和单元学习内容,设定整体作业目标.在设定目标的基础上,教师可围绕单元大主题,在一定的语境中设计指向夯实基础的巩固性作业、指向思维提升的应用类作业、指向完成真实任务的实践类作业.通过运用多元评价方式,整体评价学生的本单元学习情况,有效减轻学生课业负担.
文献关键词：
小学英语;单元作业;整体设计
中图分类号：
作者姓名：
谢瑜
作者机构：
江苏省徐州市中山外国语实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]谢瑜-.小学英语单元整体作业设计策略——以译林版英语教材五年级上册Unit2单元书面作业为例)[J].辽宁教育,2022(19):88-93
A类：
B类：
小学英语单元,英语单元整体作业设计,作业设计策略,译林版,英语教材,五年级上册,Unit2,书面作业,单元作业,整体设计,课程标准,单元主题,单元学习,学习内容,作业目标,大主题,中设计,夯实基础,巩固性作业,思维提升,成真,真实任务,实践类作业,多元评价方式,评价学生,学习情况,课业负担
AB值：
0.468131
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
