典型文献
整体架构,有效推进——兼评两则三年级下册"快乐读书吧"教学设计
文献摘要：
围绕三年级下册"快乐读书吧"推荐的寓言书,姚惠平和周惜蓓老师分别以"篇本联读"和"本本链读"两种方式展开了教学.两位老师虽各有侧重,但都尝试以整体视角架构阅读过程,以情境化、项目化的任务驱动阅读进程,以注重体验的语文实践活动推进阅读走向深入,以多种阅读策略保障阅读的持续开展.
文献关键词：
整体架构;任务驱动;活动体验;整本书阅读;快乐读书吧
中图分类号：
作者姓名：
盛新凤
作者机构：
浙江省湖州市教科研中心,313000
文献出处：
引用格式：
[1]盛新凤-.整体架构,有效推进——兼评两则三年级下册"快乐读书吧"教学设计)[J].教育视界,2022(26):65-67
A类：
B类：
整体架构,有效推进,两则,三年级,下册,快乐读书吧,寓言,篇本联读,本本,两种方式,试以,整体视角,情境化,项目化,任务驱动,读进,语文实践活动,多种阅读策略,活动体验,整本书阅读
AB值：
0.358808
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