典型文献
做好"三个准备",上好数学练习课——《厘米和米(练习)》教学与思考
文献摘要：
课堂是教学的主阵地,落实"双减"政策,首先需要提高课堂教学的效率.练习课作为新授课的延续与补充,需要教师整体解读教材,明确知识的生长点;全面了解学情,掌握学生的困惑点;精心设计练习,瞄准教学发力点.设计练习则要创设学生熟悉的真实问题情境,激发学生兴趣;控制习题难度,保持学生热情;丰富习题内涵,提升学生收获.
文献关键词：
《厘米和米(练习)》;练习课;课堂效率;练习设计
中图分类号：
作者姓名：
李志军
作者机构：
江苏省常州市新北区三井实验小学,213022
文献出处：
引用格式：
[1]李志军-.做好"三个准备",上好数学练习课——《厘米和米(练习)》教学与思考)[J].教育视界,2022(22):55-59
A类：
B类：
上好,数学练习,练习课,厘米和米,教学与思考,主阵地,双减,新授课,整体解读,解读教材,明确知识,生长点,精心设计,瞄准,发力点,生熟,真实问题情境,学生兴趣,习题难度,生热,课堂效率,练习设计
AB值：
0.447446
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