典型文献
举一反三例谈古老智慧带来的启迪
文献摘要：
小学阶段所涉及的习题,往往被认为简单而初级,因而在日常的教学中,老师们更多地重视新授课,较为忽视练习课的备课思考.在此样态之下,重新审视"举一反三"这一古老的教学方法,可以获得新的启迪,赋予课堂教学智慧.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张范辉;黄海娟
作者机构：
上海工程技术大学附属松江泗泾实验学校;上海外国语大学西外外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]张范辉;黄海娟-.举一反三例谈古老智慧带来的启迪)[J].小学教学,2022(24):55-56
A类：
B类：
举一反三,三例,例谈,小学阶段,习题,新授课,练习课,备课,教学智慧
AB值：
0.441236
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
