典型文献
基于前测分析让练习更有效——"写三位数乘二位数的积的最大算式"练习题的教学实践与思考
文献摘要：
只有在不断验证、探索方法的过程中进行计算练习,学生才能提升推理能力和解决问题能力,感受数学的趣味性.针对一道练习题的教学,先对前测结果进行分析,了解学生所处的水平层次,再将前测题和计算练习课进行融合,通过任务驱动,引导学生结合估算构建数学模型.
文献关键词：
计算练习;数学模型;数学思考
中图分类号：
作者姓名：
鲁孟军
作者机构：
浙江建德市实验小学 311600
文献出处：
引用格式：
[1]鲁孟军-.基于前测分析让练习更有效——"写三位数乘二位数的积的最大算式"练习题的教学实践与思考)[J].小学教学参考,2022(14):11-14
A类：
B类：
前测,三位数,二位数,算式,练习题,教学实践与思考,探索方法,计算练习,推理能力,解决问题能力,趣味性,了解学生,水平层次,练习课,任务驱动,构建数学模型,数学思考
AB值：
0.445261
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