典型文献
聚焦练习设计,让深度学习真正发生——"质数和合数"一课的思考与实践
文献摘要：
目前,在数学练习的设计中,有部分教师习惯直接使用教材中的配套习题,长此以往,学生在单一、机械的练习中,逐渐对数学学习失去兴趣.要改变这种现状,需要教师精心设计练习内容,让学生在做练习的过程中体验成功的喜悦,让深度学习真正发生.
文献关键词：
练习设计;质数;合数;个性化
中图分类号：
作者姓名：
罗龙飞
作者机构：
陕西旬阳县城关小学 725700
文献出处：
引用格式：
[1]罗龙飞-.聚焦练习设计,让深度学习真正发生——"质数和合数"一课的思考与实践)[J].小学教学参考,2022(26):29-31
A类：
B类：
练习设计,真正发生,质数,思考与实践,数学练习,习题,长此以往,数学学习,精心设计,喜悦
AB值：
0.363235
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