典型文献
趣味识字:趣从字中来
文献摘要：
趣味识字不能只重表面趣味,也不能片面地迎合学生的兴趣.汉字有着极其丰富的生活文化内涵,其音形义紧密联系而成一个整体.因而,汉字本身具有一定的趣味,需要教师发掘.在识字教学中,教师应着眼汉字本身的特点,遵循汉字的规律,激发学生识字兴趣.
文献关键词：
低年级识字教学;趣味识字;构字方法
中图分类号：
作者姓名：
潘晶
作者机构：
江苏省南京市琅琊路小学,210024
文献出处：
引用格式：
[1]潘晶-.趣味识字:趣从字中来)[J].教育视界,2022(18):76-77
A类：
构字方法
B类：
趣味识字,迎合,汉字,极其丰富,生活文化,音形义,一个整,教师应,低年级识字教学
AB值：
0.255614
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