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趣味识字法在小学语文教学中的运用浅析
文献摘要：
在小学语文教学中识字教学是极其重要的一部分,尤其对低年级学生而言更是十分重要.传统识字教学模式不仅模式单一、枯燥乏味,而且无法提高学生的学习兴趣.在新课改下,教师采取趣味识字法不仅可以弥补传统教学的缺陷与不足,而且可以提高教学的趣味性.鉴于此,分析趣味识字法的意义,并对运用策略展开分析与讨论.
文献关键词：
趣味识字法;小学语文;意义;运用
中图分类号：
作者姓名：
王毅
作者机构：
甘肃省天水市武山县城关镇南沟小学,甘肃 天水
文献出处：
引用格式：
[1]王毅-.趣味识字法在小学语文教学中的运用浅析)[J].新课程,2022(28):122-124
A类：
B类：
趣味识字法,小学语文教学,识字教学,低年级学生,枯燥乏味,新课改下,趣味性,运用策略
AB值：
0.156019
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