典型文献
新入职幼儿教师专业发展路径探索
文献摘要：
随着幼儿园办园规模的扩大,由于大量引进教师,在新入职幼儿教师专业发展、素养提升等方面产生了诸多问题.幼儿园必须直面教师专业发展中的困惑和需求,充分了解新入职幼儿教师的特点和工作现状,找准他们的专业需求,通过共同愿景建构、人本培训体系打造、学习共同体专业互助等方法,助力新入职幼儿教师快速融入职业角色,加快专业化发展.
文献关键词：
新入职幼儿教师;文化引领;人本培训;学习共同体
中图分类号：
作者姓名：
徐一飞
作者机构：
江苏省苏州市吴江区实验幼儿园,215200
文献出处：
引用格式：
[1]徐一飞-.新入职幼儿教师专业发展路径探索)[J].教育视界,2022(17):67-69
A类：
人本培训
B类：
新入职幼儿教师,幼儿教师专业发展,教师专业发展路径,发展路径探索,幼儿园,素养提升,工作现状,专业需求,共同愿景,培训体系,学习共同体,体专,职业角色,专业化发展,文化引领
AB值：
0.239255
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