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区域幼儿园男教师专业学习共同体实施策略
文献摘要：
伴随着学前教育事业的发展,越来越多的男教师进入幼儿园,各地区男教师团队应运而生.吴江区幼儿园男教师团队立足于团队专业学习共同体这一载体,通过持续的探索和实践,不断反思与总结经验,形成了区域幼儿园男教师团队专业学习共同体有效的实施策略.实施策略主要包括从建构积极关系出发,形成支持性合作关系;引导参与者成为决策者,共同提出教育策略;以目标为导向,探索学习内容与方向,推动学习走向深度;将学习与实践相结合,建构适宜的教育策略四个方面.
文献关键词：
区域幼儿园;男教师;专业学习;共同体;可持续发展;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
计良华
作者机构：
江苏省苏州市吴江区菀坪幼儿园 江苏 苏州 215200
文献出处：
引用格式：
[1]计良华-.区域幼儿园男教师专业学习共同体实施策略)[J].课程教育研究,2022(12):118-120
A类：
B类：
区域幼儿园,幼儿园男教师,教师专业学习共同体,实施策略,学前教育,教师团队,吴江区,一载,探索和实践,总结经验,积极关系,支持性,合作关系,决策者,教育策略,以目标为导向,探索学习,学习内容
AB值：
0.236239
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