典型文献
学前教育教研模式的建立与策略探究
文献摘要：
随着学前教育课程改革的深入发展,提升幼儿教师专业素养迫在眉睫,教研部门应丰富教研模式,通过"完善教研工作体系,构建科学的教研""以专题研究为抓手,提升教师实践水平""发挥优质园所引领作用,以点带面促进发展""丰富园本教研内容,提高园本教研工作质量""开展分层分类培训,促进教师队伍整体发展""提升培训者专业水平,确保教研工作落实"等途径,为教师的专业发展提供强有力的支持和保障.
文献关键词：
学前教育;教研模式;专业素养
中图分类号：
作者姓名：
郝岩松
作者机构：
营口市教师进修学院
文献出处：
引用格式：
[1]郝岩松-.学前教育教研模式的建立与策略探究)[J].辽宁教育,2022(16):49-52
A类：
B类：
教研模式,策略探究,学前教育课程,教育课程改革,幼儿教师,教师专业素养,教研部,善教,教研工作,工作体系,专题研究,教师实践,实践水平,以点带面,促进发展,园本教研,教研内容,分层分类培训,整体发展,培训者,保教,教师的专业发展
AB值：
0.392482
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