典型文献
"双减"背景下教师学习共同体的建设
文献摘要：
"双减"政策落地以后,社会各界对学校教育教学质量提出了更高的要求,教师肩上的责任也更大,教师专业发展面临新的挑战.对此,学校可以构建教师学习共同体,帮助教师适应"双减"背景下教学任务的转变,促进其实现专业发展.具体来说,学校可以通过构建共同愿景、创新学习方式、提供有力保障来激发教师的学习热情,帮助教师走上成长快车道,促进教师学习共同体实现长效发展.
文献关键词：
双减;教师学习共同体;教师专业发展
中图分类号：
作者姓名：
张文花
作者机构：
南京师范大学苏州实验学校 江苏苏州215100
文献出处：
引用格式：
[1]张文花-."双减"背景下教师学习共同体的建设)[J].新课程研究,2022(08):4-6
A类：
B类：
双减,教师学习共同体,学校教育,教育教学质量,肩上,教师专业发展,助教,教学任务,具体来说,共同愿景,创新学习,学习方式,学习热情,上成,快车道,长效发展
AB值：
0.254693
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