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地方非遗融入乡村幼儿园课程建设的路径——以藁城宫面为例
文献摘要：
非物质文化遗产作为中国传统文化的精髓,将非物质文化遗产融入幼儿园活动中,能培养幼儿对传统文化的热爱,激发幼儿的学习兴趣.乡村幼儿园可充分利用当地非物质文化遗产,以非遗生活浸润、非遗探究活动、非遗游戏活动为路径,通过将幼儿园课程建设纳入乡村振兴体系、提升乡村幼儿教师专业能力、完善课程评价体系等支持策略,促进乡村幼儿园课程的内部生长,进而提高乡村幼儿的学习品质.
文献关键词：
非物质文化遗产;乡村幼儿园;课程建设;发展路径
中图分类号：
作者姓名：
郑天然
作者机构：
石家庄幼儿师范高等专科学校,河北 石家庄 050228
文献出处：
引用格式：
[1]郑天然-.地方非遗融入乡村幼儿园课程建设的路径——以藁城宫面为例)[J].教育实践与研究,2022(09):11-15
A类：
B类：
地方非遗,乡村幼儿园,幼儿园课程建设,藁城,幼儿园活动,生活浸润,探究活动,游戏活动,乡村幼儿教师,教师专业能力,课程评价体系,支持策略,学习品质
AB值：
0.227174
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