典型文献
聚焦概念意义,促进思维进阶——《有余数的除法》教学与评析
文献摘要：
《有余数的除法》是苏教版小学数学二年级下册的初始内容,承接《表内除法》单元,是表内除法的有效拓展和适度延伸.教学时,要创生学材,唤醒学生活动经验;明法悟理,重视自主构建;适度建模,促进思维生长.
文献关键词：
《有余数的除法》;概念本质;意义理解;思维进阶
中图分类号：
作者姓名：
陈惠芳
作者机构：
江苏省张家港市梁丰小学,215600
文献出处：
引用格式：
[1]陈惠芳-.聚焦概念意义,促进思维进阶——《有余数的除法》教学与评析)[J].教育视界,2022(14):53-57
A类：
B类：
概念意义,思维进阶,有余数的除法,评析,苏教版,小学数学,数学二,二年级,下册,承接,表内除法,创生,学材,学生活动,活动经验,自主构建,思维生长,概念本质,意义理解
AB值：
0.471375
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