典型文献
28÷12和280÷120谁的结果大——对有余数除法中余数大小的辨析
文献摘要：
在四年级"学生数学素养绿色评价"试题命制过程中,笔者发现在"商不变性质"这块内容学习中,对于"商不变性质",学生背得滚瓜烂熟,但在运用这一性质进行有余数除法的简算和大小比较中,问题百出.于是特编制一道相关内容的试题进行检测,收集相关数据和典型答案,并运用SOLO分类理论对学生的回答质量进行层级分析,在分析基础上提出了相关的教学思考和教学建议.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
沈强
作者机构：
浙江嘉兴南湖国际实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]沈强-.28÷12和280÷120谁的结果大——对有余数除法中余数大小的辨析)[J].小学教学,2022(20):54-56
A类：
B类：
有余数除法,四年级,数学素养,绿色评价,试题命制,不变性,这块,滚瓜烂熟,简算,大小比较,百出,SOLO,分类理论,层级分析,教学思考,教学建议
AB值：
0.459491
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