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"双减"背景下提高学校课堂教学策略的研究
文献摘要：
"双减"的目的是实施科学有效的措施,逐渐改变教学方法,通过优化课程教学等各个方向,从而提高每门课程的教学质量和教育水平."双减"减少了不合理的以及过重的课后作业负担,但却不能降低教学的质量.针对"双减"方式方法,本文提出了"双减"背景下学校课堂教学措施,让学生在优质的课堂上学习技能,增加知识表达和应用能力.这样可以逐渐提升学生的学习技能,有效增强阅读学习成绩,实现"双减"背景下学校课堂教学目标.
文献关键词：
"双减";课堂;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
周靖
作者机构：
贵州省赫章县兴发苗族彝族回族乡中心小学,贵州 赫章 553202
文献出处：
引用格式：
[1]周靖-."双减"背景下提高学校课堂教学策略的研究)[J].丝路视野,2022(36):124-126
A类：
B类：
双减,学校课堂教学,课堂教学策略,实施科学,优化课程,教育水平,课后作业,作业负担,教学措施,堂上,知识表达,应用能力,阅读学习,学习成绩,课堂教学目标
AB值：
0.339405
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