典型文献
"双减"背景下小学语文课堂教学增效减负的策略探析
文献摘要：
小学阶段是我国九年义务教育中最为重要的基础年级,但因为受到当前社会生活中各种各样原因的影响下,导致其教学质量逐步下降.而为了改变这一现状,需学校方面进行配合,重新树立学生的学习目标,对各个学校也实施双减政策,并在此基础上改进考核方式,让学生明确自身的学习目标,从而制定合理的学习计划.随着当前社会的不断发展,在家长心目中,学生的成绩直接与未来挂钩,各种补习班也就应运而生.这一现象也就导致了学生的课业压力逐渐加大,教师在课堂上讲无可讲,甚至更为恶劣的现象是学校教师在课堂上不讲"真东西",留在补习班讲,这种现象严重偏离了教育初衷."双减政策"的颁布也是教育局察觉到问题后做出的应对措施,其主要分了达成三项目的,其一便是为了给学生减轻学业压力;其二便是为了减轻教师的工作压力;其三便是避免了学生在假期补课班进行超前的课程培训,这对学生的个性化发展以及综合素质的提升是非常有力的,能够有效增强整体的教学质量.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈艳
作者机构：
江苏省盐城亭湖新区实验小学,江苏 盐城 224000
文献出处：
引用格式：
[1]陈艳-."双减"背景下小学语文课堂教学增效减负的策略探析)[J].情感读本,2022(26):138
A类：
补课班
B类：
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AB值：
0.36997
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