典型文献
"双减"视域下初中语文课堂提质增效的策略探究
文献摘要：
在"双减"背景下,学校课堂这个教学主阵地对于教学质量提升的促进作用日益凸显.但"减负"却不可"减质",所以在有限的时间内提高课堂教学效率、提升学生的核心素养尤为重要.文章提出"精准定位教学目标、精心筛选核心教学内容、巧妙设计课后作业"等教学策略,从课程体系的视角"整体规划、聚焦目标"进行目标精准定位;通过"精简内容,长文短教""整合资源,单元整体教学"等方法对教学内容进行大胆取舍、整合重组;采取"细化作业目标、分层设计作业、设计'探究性、实践性'的作业、团队合作共同控制作业总量"等措施,对课堂进行有效"瘦身"、精准教学,从而助力初中语文课堂提质增效,有效减轻学生的课业负担.
文献关键词：
减负;提质;增效;初中语文课堂
中图分类号：
作者姓名：
方海梅
作者机构：
福建省漳州市第二中学,福建 漳州 363000
文献出处：
引用格式：
[1]方海梅-."双减"视域下初中语文课堂提质增效的策略探究)[J].教师,2022(09):27-29
A类：
B类：
双减,初中语文课堂,课堂提质增效,策略探究,主阵地,教学质量提升,减负,课堂教学效率,核心素养,精准定位,设计课,课后作业,教学策略,整体规划,目标精准,精简内容,长文短教,整合资源,单元整体教学,大胆取舍,整合重组,作业目标,分层设计,设计作业,探究性,团队合作,共同控制,制作业,瘦身,精准教学,课业负担
AB值：
0.39543
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