典型文献
大情境视角下古诗文教学的浸润式构建思路探析
文献摘要：
伴随新一轮课程改革不断推进,使得小学语文教学内容不断丰富,教学模式不断创新,很大程度上提高了教学效果.而引入情境教学,通过再现教学内容情境,可以有效增强学生语文学习兴趣,激发学生求知欲望,积极参与到课堂教学中,对提高学习成效具有重要帮助.在古诗文教学中构建情境,开展浸润式教学,能够有效改善古诗文内容抽象,导致学生缺乏学习兴趣的情况.本文通过阐述大情境视角下的浸润式教学模式,进一步明确构建浸润式古诗文课堂需要注意的问题,而后提出了依托情境构建浸润式古诗文课堂的实践措施,致力于以情境教学方式表达出古诗文蕴含的内容,促使学生实现浸润式学习,从而激发学生古诗文学习兴趣.
文献关键词：
大情境视角;小学语文;古诗文;浸润式教学;实践应用
中图分类号：
作者姓名：
骆学林
作者机构：
湖南师大附中星城实验第一小学,湖南 长沙 410219
文献出处：
引用格式：
[1]骆学林-.大情境视角下古诗文教学的浸润式构建思路探析)[J].丝路视野,2022(24):94-96
A类：
大情境视角
B类：
古诗文教学,构建思路,思路探析,小学语文教学,语文教学内容,不断丰富,情境教学,容情,学生语文,语文学习,求知欲,欲望,学习成效,浸润式教学,注意的问题,情境构建,实践措施,古诗文学习
AB值：
0.18281
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