典型文献
小学古诗文教学中群文阅读教学法的实践与探索
文献摘要：
当前我国小学语文教材的古诗文篇目大幅增加,由于学生的心智发育不成熟和教学模式的局限性,学生难以有效领悟诗词的真正含义与作者在诗词中赋予的情感.在此背景下,教师在小学古诗文教学中应积极运用群文阅读教学法,实现宏观与微观、理论与实践的融合.文章论述了群文阅读教学法的理论基础和其在小学古诗文教学中的应用价值,详细阐述了古诗文群文阅读教学的编组方式以及实践路径,以期为小学古诗文教学和群文阅读教学法的研究提供参考.
文献关键词：
群文阅读;古诗文;阅读教学;实践探索
中图分类号：
作者姓名：
郑晓琴
作者机构：
甘肃省张掖市甘州区民族小学,甘肃 张掖 734099
文献出处：
引用格式：
[1]郑晓琴-.小学古诗文教学中群文阅读教学法的实践与探索)[J].教师,2022(17):30-32
A类：
B类：
小学古诗文,古诗文教学,群文阅读教学,实践与探索,国小,小学语文教材,篇目,心智,诗词,宏观与微观,编组,组方
AB值：
0.127046
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