典型文献
文本互涉视域下高中古诗文深度学习探究
文献摘要：
新课程背景下,古诗文阅读依然是高中语文教学的重点和难点.由于有限的成长经历和阅读经验限制了学生的认知,加之受封闭的文本系统影响,多数学生的古诗文学习流于浅层次的理解和格式化的套用.文本互涉理论的应用,打破了封闭的文本系统,拓宽了学生的阅读视野,是促进学生古诗文阅读走向深入的有效路径.从背景互涉、版本互涉、文化互涉等角度,对文本互涉视域下高中古诗文的深度学习进行探索.
文献关键词：
高中;古诗文教学;文本互涉;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
陈铭
作者机构：
福建省宁德市高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈铭-.文本互涉视域下高中古诗文深度学习探究)[J].教育信息化论坛,2022(14):6-8
A类：
B类：
文本互涉,高中古诗文,新课程背景,古诗文阅读,高中语文教学,重点和难点,成长经历,阅读经验,本系,系统影响,古诗文学习,流于,格式化,套用,阅读视野,古诗文教学
AB值：
0.22915
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