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初中古诗文教学传统文化渗透的探索
文献摘要：
古诗文是先贤留给我们的文化珍宝,在历史的长河中历久弥新,丰富了中华民族的文化底蕴,因此古诗文的教学是初中语文的一个重要环节.为了进一步丰富古诗文教学课堂,激发学生学习兴趣,教师可以让学生们反复诵读促进感知,描摹意境体会情感,边学边唱充分掌握,进而达到弘扬传统文化的目的.本文主要介绍在初中古诗文教学过程中渗透传统文化的具体策略,包括以诵读促感知、明意境知体验、利用音乐渲染情感、创设文化活动,旨在不断提升初中古诗文教学水平,促使学生形成良好的综合素养.
文献关键词：
初中语文;古诗文教学;传统文化
中图分类号：
作者姓名：
吕剑梅
作者机构：
鹿寨县第四初级中学,广西 柳州,545600
文献出处：
引用格式：
[1]吕剑梅-.初中古诗文教学传统文化渗透的探索)[J].俏丽·教师,2022(12):131-133
A类：
B类：
初中古诗文,古诗文教学,教学传统,传统文化渗透,先贤,留给,珍宝,长河,河中,历久弥新,文化底蕴,初中语文,教学课堂,学生学习兴趣,学生们,反复诵读,描摹,意境,体会情感,边学边,渗透传统文化,具体策略,渲染,文化活动,教学水平,综合素养
AB值：
0.312341
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