典型文献
基于问题的研讨式大学数学教学研究
文献摘要：
数学知识具有抽象性、逻辑性、实用性的特点。数学不仅是许多理工科专业课程学习的基础，还是学生思维训练的途径，因此数学教学至关重要。基于此，提出基于问题的研讨式教学理念，旨在以问题驱动教学设计、促使学生探索知识、培养学生数学知识应用能力、增强课堂吸引力、培养学生的自主学习能力。
文献关键词：
问题导向;教学方法;数学教育;高等教育
中图分类号：
作者姓名：
吴艳;杨有龙
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]吴艳;杨有龙-.基于问题的研讨式大学数学教学研究)[J].教育信息化论坛,2022(21):33-35
A类：
B类：
大学数学教学,数学教学研究,数学知识,抽象性,逻辑性,理工科专业课,工科专业课程,课程学习,学生思维,思维训练,研讨式教学,问题驱动教学,知识应用能力,自主学习能力,数学教育
AB值：
0.331763
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