典型文献
小学数学教学中生活情境的开展方法探究
文献摘要：
数学知识虽然具有较强的抽象性和逻辑性,但看似枯燥的数学计算问题、应用问题大都源于生活,同时也用于生活,因此,教师可以在课堂教学环节,为学生创设生活化的数学学习情境,以此确保为学生建立生活化数学学习体系,进而循序渐进地通过生活中的数学内容理解数学知识,确保学生的数学综合学习能力得到有效提升.
文献关键词：
生活情境;小学数学;素质教育;教学理念
中图分类号：
作者姓名：
柳莉莉
作者机构：
甘肃省庄浪县良邑乡杨王小学,甘肃庄浪744699
文献出处：
引用格式：
[1]柳莉莉-.小学数学教学中生活情境的开展方法探究)[J].学周刊,2022(02):41-42
A类：
B类：
小学数学教学,生活情境,开展方法,方法探究,数学知识,抽象性,逻辑性,看似,枯燥,数学计算,应用问题,源于生活,教学环节,数学学习,学习情境,立生,生活化数学,学习体系,循序渐进,内容理解,理解数学,综合学习,素质教育
AB值：
0.462639
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