典型文献
"双减"背景下初中英语作业设计原则与实践分析
文献摘要：
新课改背景下,为有效提升学生的英语知识学习质量,需要改变传统教学模式,突出学生在课堂中的学习主体地位,在作业设计环节按照学生综合素质培养的需要,制订针对性教学方案,促进学生高效学习.改变传统英语作业设计的现状,按照学生为本的理念优化英语作业设计的模式,有助于提升学生完成英语作业的主动性.教师要根据"双减"政策要求,减轻学生英语作业完成中的压力,让学生在英语知识学习方面能有更大的进步,从而有效提升学生的学习质量.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
华艳
作者机构：
甘肃省兰州市榆中县第九中学,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]华艳-."双减"背景下初中英语作业设计原则与实践分析)[J].新课程,2022(27):4-5
A类：
B类：
双减,初中英语作业,作业设计原则,实践分析,新课改背景下,知识学习,学习质量,改变传统,传统教学模式,学习主体,设计环节,照学,学生综合素质,综合素质培养,针对性教学,教学方案,高效学习,学生为本,理念优化,政策要求,作业完成
AB值：
0.341519
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