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可爱汉字润童心 “智•趣”识字培素养——以一年级上册识字单元《大小多少》为例
文献摘要：
小学阶段低年级教师在开展识字教学的过程中，要重视学生的学习心理，尊重个体差异，灵活开展识字教学，引导学生探究造字原理，体现识字教学的趣味性，启迪学生发现构字特点，把握识字规律。同时，要通过“智窑趣”识字教学，培养学生的识字素养，引导其在识字、写字、语言积累中感受汉字文化的魅力，激发其对中华汉字文化的热爱之情。
文献关键词：
“智窑趣”识字;核心素养;文化自信
中图分类号：
作者姓名：
张璐
作者机构：
复旦大学第二附属学校
文献出处：
引用格式：
[1]张璐-.可爱汉字润童心 “智•趣”识字培素养——以一年级上册识字单元《大小多少》为例)[J].教育信息化论坛,2022(18):27-29
A类：
B类：
可爱,童心,一年级,上册,识字单元,小学阶段,低年级,识字教学,视学,学习心理,个体差异,学生探究,造字,字原,趣味性,识字规律,写字,语言积累,汉字文化,华汉,核心素养
AB值：
0.409993
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