典型文献
小学英语单元整体教学实践与探索
文献摘要：
新时代教学背景下，随着教学理念的不断升级，小学英语课堂的教学模式也发生了巨大改变。其中，单元整体教学能够有效凸显知识点间的关联性，并较为关注学生的学习过程与思维过程。因此，将其应用于小学英语教学中，更加符合学生的语言发展规律，可以将不同知识点按照学生的思维特征呈现出来。这不仅能有效简化学生的学习难度，同时还可以帮助学生更好地吸收并利用知识。基于此，立足于实践教学视角，针对小学英语单元整体教学模式的构建展开思考，以促进教学质量的提升，有效提高学生的语言学习水平。
文献关键词：
小学英语;单元整体教学;实践教学
中图分类号：
作者姓名：
陈晓燕
作者机构：
福建省龙岩市漳平市教师进修学校第二附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈晓燕-.小学英语单元整体教学实践与探索)[J].教育信息化论坛,2022(16):66-68
A类：
B类：
小学英语单元整体教学,教学实践与探索,小学英语课堂,知识点,关注学生,学习过程,思维过程,小学英语教学,语言发展,同知,点按,照学,维特,特征呈现,学习难度,教学视角,语言学习,学习水平
AB值：
0.274526
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