典型文献
历史情境的素材积累与活动设计
文献摘要：
一、情境创设,学生理解过去的重要载体
客观存在的历史一经发生便不可逆转地走向消亡,一切被我们认可和接受的历史,都是借助历史遗留下来的痕迹,按照一定的研究方法重建的历史.过去的事情已经发生且不可再现,它和学生的生活世界存在着巨大的差异,加之学生缺乏认识和理解历史的系统资源和途径方法,无形中又加大了学生认识历史、理解历史的难度,中学生学习历史面对的是主客体交织的四重历史世界.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘雅雯
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]刘雅雯-.历史情境的素材积累与活动设计)[J].中学历史教学参考,2022(23):18-21
A类：
B类：
历史情境,素材积累,活动设计,情境创设,客观存在,一经,不可逆转,消亡,遗留下来,痕迹,生活世界,系统资源,途径方法,无形中,中学生,主客体,四重,历史世界
AB值：
0.478874
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