典型文献
基于情感思维驱动的读写改一体的初中作文教学探究
文献摘要：
读写改一体作文教学基于情感思维驱动视角,对初中作文教学方法进行了创新,探讨了初中作文读写改一体化教学模式.教师应立足情感思维驱动,突出作文教学深刻性;突出"读"的重要作用,做好写作素材积累;把握以读促写教学,做好作文写作锻炼;创新写作批改方式,提升学生写作能力,以发展学生的语文综合能力,为学生语文素养的提高打下良好基础.
文献关键词：
初中语文;作文教学;情感思维驱动;读写改一体
中图分类号：
作者姓名：
鲁智飞
作者机构：
南通市海门区能仁中学 江苏 南通 226100
文献出处：
引用格式：
[1]鲁智飞-.基于情感思维驱动的读写改一体的初中作文教学探究)[J].中学课程资源,2022(07):28-29
A类：
情感思维驱动,读写改一体
B类：
初中作文教学,教学探究,一体化教学模式,教师应,深刻性,写作素材,素材积累,以读促写,好作文,作文写作,批改,学生写作,写作能力,发展学生,学生语文,语文素养,良好基础,初中语文
AB值：
0.235043
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