典型文献
历史教学应巧设情境
文献摘要：
苏霍姆林斯基说:"他们对所学的知识越感到有趣,就越能集中注意力,并做到深刻理解."而调动学生兴趣的法宝就是创设情境,让课堂活起来,生动的课堂将使学生的好奇心理被充分调动,求知欲望增强.创设情境已为绝大多数的教师所重视,但在实际应用中往往为创设而创设,图一时课堂的热闹,忽略了情境创设的实效性,因此,本文主要基于笔者任教以来的教学实践经验,探讨如何巧妙地创设情境,以达到情境与教学目标相契合,情境与学生认知和情感相呼应,使教学效果事半功倍.
文献关键词：
历史教学;巧妙;创设情境
中图分类号：
作者姓名：
洪雪如
作者机构：
福建省厦门市第十一中学
文献出处：
引用格式：
[1]洪雪如-.历史教学应巧设情境)[J].华夏教师,2022(15):94-96
A类：
B类：
历史教学,巧设情境,苏霍姆林斯基,所学,越感,有趣,就越,深刻理解,学生兴趣,法宝,创设情境,活起来,生动的,好奇心,充分调动,求知欲,欲望,已为,热闹,情境创设,任教,相契,学生认知,呼应,事半功倍
AB值：
0.407745
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