典型文献
基于理解的高中历史教学启示
文献摘要：
教科书是重要的教学资源,用好教科书、教好教科书是教师的基本功,也是教学的基本要求.高中历史新教科书《中外历史纲要》课时容量大,要在规定的时间里完成课时教学任务,并不是一件容易的事.处理好教科书教学容量大与教学时间相对不足这一矛盾,对用好、教好高中历史新教科书,更好地发挥教科书的功能和作用有重要意义.笔者以《中外历史纲要(上)》第2课"诸侯纷争与变法运动"为例,从教学理解的角度谈谈对用好、教好高中历史新教科书的点滴思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李树全
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]李树全-.基于理解的高中历史教学启示)[J].中学历史教学参考,2022(23):11-14
A类：
B类：
高中历史教学,教学启示,教科书,教好,基本功,中外历史纲要,课时教学,教学任务,教学时间,诸侯,纷争,变法运动,教学理解,谈谈,点滴
AB值：
0.28649
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