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基于核心素养的高中历史项目化学习设计要点——以《中外历史纲要(上)》第一单元为例
文献摘要：
基于高中的教学实际、历史学科的特点和核心素养的发展要求,高中历史项目化学习应具备三个要点:核心知识指向课程标准;与单元教学设计相结合;注重驱动性问题思维的真实性和高阶性.但目前不少项目化学习存在名不副实和浅表化的问题,不利于核心素养的达成.本文拟以《中外历史纲要(上)》第一单元为例,尝试说明如何设计高中历史项目化学习.
文献关键词：
项目化学习;单元教学设计;真实问题情境;高阶思维;大一统国家
中图分类号：
作者姓名：
黄杏婵
作者机构：
佛山市南海区石门中学,广东佛山528200
文献出处：
引用格式：
[1]黄杏婵-.基于核心素养的高中历史项目化学习设计要点——以《中外历史纲要(上)》第一单元为例)[J].历史教学,2022(10):47-55
A类：
B类：
核心素养,高中历史,项目化学习设计,设计要点,中外历史纲要,教学实际,历史学科,核心知识,课程标准,单元教学设计,驱动性问题,问题思维,高阶性,名不副实,浅表,真实问题情境,高阶思维,大一统国家
AB值：
0.307224
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