典型文献
历史新课程单元教学探微与实践(九)——通观清末民初中华民族的内忧外患与中国社会的新陈代谢
文献摘要：
如何疏通《中外历史纲要(上)》第五单元和第六单元,建构单元界面和单元本体的逻辑框架?本文从中国近代史前期近80年发展的总脉络和总面相出发,依据课程标准和教科书文本,结合学术研究成果,通过确立引领性学习主题,梳理挑战性学习任务,借助进阶性学习问题,透过教学设计与实施过程中若干经典"片段"解说,或者核心知识学习过程中的"问题链"与"切入点"举凡,诠释单元教学的策略与途径.
文献关键词：
单元教学;中国近代史;《中外历史纲要》;辛亥革命
中图分类号：
作者姓名：
黄煜;李惠军
作者机构：
甘肃省武威第八中学,甘肃武威733099;上海市晋元高级中学,上海200333
文献出处：
引用格式：
[1]黄煜;李惠军-.历史新课程单元教学探微与实践(九)——通观清末民初中华民族的内忧外患与中国社会的新陈代谢)[J].历史教学,2022(06):51-57
A类：
B类：
新课程,课程单元,单元教学,教学探微,通观,清末民初,内忧外患,新陈代谢,疏通,中外历史纲要,元本,逻辑框架,中国近代史,史前,课程标准,教科书,学术研究成果,引领性,学习主题,挑战性学习任务,进阶性,学习问题,教学设计与实施,解说,核心知识,知识学习,学习过程,问题链,举凡,策略与途径,辛亥革命
AB值：
0.421292
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