典型文献
以做促学,创新作业形式——以"'历史纵横'栏目仿写"作业为例
文献摘要：
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》在课程的"基本理念"中明确"在课程实施上,进一步改进教学方式、学习方式和评价机制,将教、学、评有机结合,促进学生的自主学习、合作学习和探究学习,提高实践能力,培养创新精神".教、学、评有机结合,即做中学,是我们创新作业的实践方向.笔者有幸参与了江苏省历史名师工作室的创新作业设计研究,试以教科书"历史纵横"栏目仿写的形式,让学生在复杂情境下开展相关实践活动,认知教科书各要素的功能.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
巢科
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]巢科-.以做促学,创新作业形式——以"'历史纵横'栏目仿写"作业为例)[J].中学历史教学参考,2022(21):56-58
A类：
B类：
以做促学,作业形式,栏目,仿写,普通高中,高中历史课程,历史课程标准,基本理念,课程实施,改进教学,学习方式,合作学习,探究学习,高实,培养创新,创新精神,做中学,有幸,名师工作室,创新作业设计,试以,教科书,复杂情境
AB值：
0.409142
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