典型文献
小人物·大历史·家国情怀——"海峡两岸的交往"一课教学设计
文献摘要：
课程标准对统编版八年级下册第14课"海峡两岸的交往"的要求是"认识祖国统一是历史的必然趋势".解决台湾问题,实现祖国统一,既是所有中华儿女的共同愿望,也是新时代中华民族伟大复兴的必然要求.因此,这一课程内容具有重要的历史意义和现实价值.教科书设置了"推进祖国统一大业"和"日益密切的交往"两个子目.为使教学内容更具整体性与逻辑性,笔者以台湾老兵返乡的个人生命史为线索,将其整合为"哭国殇——两岸隔绝""喜相逢——冰雪初融""盼团圆——交往密切"三个板块,以此创设"小历史"与"大历史"交错的情境,突出体验性、参与性和探究性,拉近历史与个体生命的联系.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
钟洁
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]钟洁-.小人物·大历史·家国情怀——"海峡两岸的交往"一课教学设计)[J].中学历史教学参考,2022(20):76-79
A类：
B类：
小人物,大历史,家国情怀,海峡两岸,课程标准,统编版,八年级,下册,祖国统一,台湾问题,中华儿女,共同愿望,历史意义,现实价值,教科书,统一大业,子目,逻辑性,老兵,返乡,生命史,国殇,隔绝,喜相逢,冰雪,团圆,小历,体验性,参与性,探究性,拉近,个体生命
AB值：
0.445559
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