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政史地跨学科主题学习活动的建构与实施——以"海峡两岸一家亲"主题为例
文献摘要：
本文立足2022年版义务教育道德与法治、历史、地理课程标准,基于跨学科主题学习的本质内涵与现实意义,聚焦"海峡两岸一家亲"主题,遵循"目标—内容—实施—评价"的结构框架设计了初中政史地跨学科主题学习活动.以素养导向的整合目标作为期望的学习结果,以主题统领的核心问题作为融合的学习内容,以学科实践的驱动任务作为细化的学习指南,以学生立场的多元成果作为发展的学习评价,以期提升学生核心素养,体现跨学科育人价值.
文献关键词：
跨学科主题学习;核心素养;政史地跨学科;学科实践
中图分类号：
作者姓名：
周青
作者机构：
陕西师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]周青-.政史地跨学科主题学习活动的建构与实施——以"海峡两岸一家亲"主题为例)[J].基础教育课程,2022(22):19-25
A类：
政史地跨学科
B类：
跨学科主题学习活动,建构与实施,海峡两岸,一家亲,义务教育道德与法治,地理课程标准,学习的本质,本质内涵,结构框架,框架设计,素养导向,学习结果,主题统领,学习内容,学科实践,驱动任务,学习指南,学生立场,学习评价,学生核心素养,学科育人价值
AB值：
0.254904
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