典型文献
"探究燃烧条件"创新实验设计
文献摘要：
一、课程改革呼唤实验创新
2014年,教育部《关于全面深化课堂改革落实立德树人根本任务的意见》明确提出了从"立德树人"为宗旨的课程目标,要把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中.2019年教育部发布《关于加强和改进中小学实验教学的意见》强调实验教学在学科教学中的重要地位,提出实验要拓展创新、丰富内容、注重实效,培养学生的动手能力、观察能力、创新思维能力和小组合作学习能力等.探究性创新实验既体现了绿色、环保的学科社会价值,又体现了学生操作体验的学科价值,还体现了培养学生实践探索素养的学科育人价值.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
谢小琴;刘涛
作者机构：
广汉中学钟声学校 四川广汉 618300;广汉市教学研究教师培训中心 四川广汉 618300
文献出处：
引用格式：
[1]谢小琴;刘涛-."探究燃烧条件"创新实验设计)[J].中学化学教学参考,2022(22):63-64
A类：
B类：
燃烧条件,创新实验设计,呼唤,实验创新,
2014,课堂改革,课程目标,核心素养,学业质量要求,各学科,学科教学,加强和改进,实验教学,拓展创新,丰富内容,注重实效,动手能力,观察能力,创新思维能力,小组合作学习,合作学习能力,探究性,操作体验,学科价值,学生实践,学科育人价值
AB值：
0.420858
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
