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从一节课的打磨感悟化学学科育人的实施策略——"氮及其化合物"一节课的打磨感悟
文献摘要：
为落实立德树人根本任务,作为化学学科需要更进一步研究化学学科核心素养的培养与落实.而培养的根本阵地在课程,落实在课堂.所以可以从课堂的设计与打磨入手进一步研究化学学科育人的实施策略.第一,师生转变教与学的观念,从学生思维的培养与发展角度来落实知识点的教学与考查目标,第二,从学科发展史、学生生活实践角度挖掘学科的育人价值.第三,借助数字化实验、微型化实验等辅助,丰富课堂活动形式,增强学生自主体验.
文献关键词：
学科育人;设计理念;活动形式
中图分类号：
作者姓名：
王海霞
作者机构：
南京师范大学第二附属高级中学 江苏 扬州 211900
文献出处：
引用格式：
[1]王海霞-.从一节课的打磨感悟化学学科育人的实施策略——"氮及其化合物"一节课的打磨感悟)[J].化学教与学,2022(02):70-71,52
A类：
B类：
一节课,打磨,学科育人,实施策略,氮及其化合物,更进一步,化学学科核心素养,本阵,教与学,学生思维,培养与发展,知识点,考查,学科发展史,学生生活,生活实践,实践角度,育人价值,数字化实验,微型化实验,丰富课堂,课堂活动,活动形式,自主体验
AB值：
0.415469
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