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核心素养视域下的高中生物课堂"五育"融合教学
文献摘要：
在新一轮的基础教育改革中,学科教学不再以传授学生基础知识作为唯一目标.在生物新课程教学中,教师必须以立德树人为基本导向,立足于生物学科核心素养,加强"五育"渗透,从多方面培养学生的综合探究能力和实践能力.从培养生物学科核心素养角度来看,"五育"融合高中生物课堂教学应采取"五育"并举策略,发展学生的学科核心素养.
文献关键词：
核心素养;五育并举;高中生物;融合教学
中图分类号：
作者姓名：
郑飞文
作者机构：
霞浦县第七中学,福建宁德 355100
文献出处：
引用格式：
[1]郑飞文-.核心素养视域下的高中生物课堂"五育"融合教学)[J].实验教学与仪器,2022(07):10-12
A类：
B类：
核心素养视域下,高中生物课堂,融合教学,基础教育改革,学科教学,再以,基础知识,新课程教学,生物学科核心素养,综合探究能力,生物课堂教学,发展学生,五育并举
AB值：
0.214813
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