典型文献
立德树人培根铸魂——走近《义务教育地理课程标准(2022年版)》
文献摘要：
在全球课程改革的浪潮中,时代和社会发展需要进一步提高国民的综合素质,而随着青少年成长环境的深刻变化,他们意识更加自主、价值追求更加多样.因此,21世纪的课程改革不再单纯围绕以社会需求、学生发展或学科体系为中心的课程理论展开,而开始出现"知识转向"的倾向,以核心素养、核心概念或学科技能来组织课程内容成为各个国家课程改革的共识.在此背景下,我国课程改革为应对教育需求转变、教学模式更新、培养目标提升等方面的挑战,需要进一步明确"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的教育任务.因此,义务教育地理课程改革在落实立德树人根本任务的基础上,从澄清地理学科的社会价值与育人价值出发,围绕核心素养培养目标,致力于培养新时代全面发展的终身学习者.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
段玉山
作者机构：
华东师范大学地理科学学院党委
文献出处：
引用格式：
[1]段玉山-.立德树人培根铸魂——走近《义务教育地理课程标准(2022年版)》)[J].中学地理教学参考,2022(13):1,10
A类：
B类：
培根铸魂,走近,义务教育地理课程标准,青少年成长,成长环境,价值追求,社会需求,学生发展,学科体系,课程理论,知识转向,核心概念,能来,国家课程,教育需求,模式更新,目标提升,为谁培养人,教育任务,地理课程改革,澄清,地理学科,育人价值,核心素养培养,终身学习
AB值：
0.331506
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