典型文献
中学地理思政教育的理论与教学实践研究
文献摘要：
思政教育与学科教学的融合是落实立德树人根本任务的有效途径.地理学科具有综合性、区域性、开放性等特点,具备丰富而独特的思政育人价值.文章围绕地理学科核心素养,对中学地理思政教育目标的理论建构作出探讨,提出爱国主义、乡土情怀、全球意识、社会准则、人地协调观、可持续发展、时空变化观、地理实践力8个目标视角,在此基础上对中学地理思政教育教学的实施路径进行分析,并挖掘教材中的思政教育和品德教育资源,对"常见地貌类型"一节进行思政教育教学设计研究.
文献关键词：
思政教育;中学地理;理论建构;实施路径;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
胡星
作者机构：
北京市顺义牛栏山第一中学,北京
文献出处：
引用格式：
[1]胡星-.中学地理思政教育的理论与教学实践研究)[J].中学地理教学参考,2022(08):33-37
A类：
B类：
中学地理,教学实践研究,学科教学,思政育人,育人价值,地理学科核心素养,教育目标,理论建构,乡土情怀,人地协调观,时空变化,变化观,地理实践力,思政教育教学,挖掘教材,品德教育,地貌类型,一节
AB值：
0.261535
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