典型文献
核心素养培育下的高中物理实验探究课堂构建——以"电磁感应现象及应用"为例
文献摘要：
新课改、新高考和培育学科核心素养对课堂教学方法和组织形式提出了更高的要求,高中物理教学亟需与时俱进,采取基于核心素养的实验探究课堂教学模式.这一模式有别于传统的知识填充型课堂,是将教学内容凝练为框架,通过情境创设、问题驱动、实验探究、深化拓展等教学艺术,调动学生的积极性、主动性和创造性,有助于将核心素养的培养贯穿于课堂教学中,最终落实立德树人的根本任务.
文献关键词：
实验教学;高中物理;核心素养;探究式课堂;电磁感应现象
中图分类号：
作者姓名：
朱晋明
作者机构：
炎陵县湘山实验学校,湖南株洲 412500
文献出处：
引用格式：
[1]朱晋明-.核心素养培育下的高中物理实验探究课堂构建——以"电磁感应现象及应用"为例)[J].实验教学与仪器,2022(05):3-4
A类：
B类：
核心素养培育,高中物理实验,物理实验探究,实验探究课,探究课堂,课堂构建,电磁感应现象,新课改,新高考,学科核心素养,课堂教学方法,组织形式,高中物理教学,课堂教学模式,有别于,填充型,情境创设,问题驱动,深化拓展,教学艺术,实验教学,探究式课堂
AB值：
0.323192
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