典型文献
人文地理课程育人价值塑造的教学策略研究
文献摘要：
立德树人是教育的根本任务.人文地理学作为涉及政治、经济、社会与文化等内容的综合性学科,其丰富的理论知识与系统的思想文化框架为教师的教学工作提供了诸多有利资源,彰显着高度的育人价值.在推进"三全育人"的关键阶段,学校与教师应紧密结合人文地理课程的育人价值,对当前的教学模式进行全盘优化,使其育人价值得到充分发挥.由耿夫相编著、湖南教育出版社出版的《PISA视角下的地理核心素养教学与评测》一书,立足国际学生评估项目(PISA)标准对地理课程,特别是其中人文地理知识的育人价值进行系统论述,有力拓宽了地理教育研究的思路,为教师提供了更具科学性与实效性的课堂教学理念和方式,有助于提升地理学科教学成效.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郭炳通
作者机构：
山西工程科技职业大学
文献出处：
引用格式：
[1]郭炳通-.人文地理课程育人价值塑造的教学策略研究)[J].中学地理教学参考,2022(16):后插14
A类：
B类：
地理课程,课程育人,育人价值,价值塑造,教学策略研究,人文地理学,思想文化,教学工作,显着,三全育人,关键阶段,教师应,全盘,编著,教育出版,PISA,地理核心素养,核心素养教学,评测,国际学生评估项目,地理知识,系统论,地理教育,课堂教学理念,地理学科,学科教学,教学成效
AB值：
0.357785
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