典型文献
"双减"背景下的初中生物学实践性作业设计
文献摘要：
梳理了 4册人教版义务教育生物学教材,整理出适于作为实践性作业的知识内容,引导学生寻求解决问题的方法并获得不同的体验,真正实现"以作业促学习、以作业促教学",让作业成为提高学生核心素养与能力的途径与平台.
文献关键词：
"双减"背景;初中生物学;实践性作业
中图分类号：
作者姓名：
佟鑫
作者机构：
北京市第八十中学体育运动学校 100123
文献出处：
引用格式：
[1]佟鑫-."双减"背景下的初中生物学实践性作业设计)[J].中学生物教学,2022(33):21-23
A类：
B类：
双减,初中生物学,实践性作业设计,人教版,义务教育生物学,生物学教材,适于,知识内容,促学,促教,学生核心素养
AB值：
0.322277
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