典型文献
"双减"政策下初中生物学创新性实践作业设计
文献摘要：
作业是课堂教学的延伸,"双减"政策下的初中生物学作业设计,教师应秉持"减中增质、增中提效"的设计理念,在减少书面作业占比的同时,提升作业的实践性、趣味性、操作性、生活性,多元化作业评价方式,引导学生"做中学""做中思",使生物学教学实现从应试导向到素养导向的历史性跨越.在分析"双减"政策下初中生物学作业设计理念的基础上,以"城市生态"一章的作业设计为例,探讨初中生物学创新性实践作业的设计.
文献关键词：
"双减"政策;作业设计;城市生态;初中生物学
中图分类号：
作者姓名：
于琳
作者机构：
上海市同凯中学 上海 201508
文献出处：
引用格式：
[1]于琳-."双减"政策下初中生物学创新性实践作业设计)[J].生物学教学,2022(12):24-27
A类：
B类：
双减,初中生物学,实践作业设计,生物学作业,教师应,增质,提效,书面作业,趣味性,生活性,多元化作业,作业评价,评价方式,做中学,做中思,生物学教学,教学实现,应试,素养导向,历史性跨越,作业设计理念,城市生态,一章
AB值：
0.344656
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