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新旧教材中生物科学史的教学功能对比分析——以人教版"分子与细胞"模块为例
文献摘要：
以人教社2019年版和2004年版高中生物学教材"分子与细胞"模块为例,梳理、分类比较新旧教材中有关生物科学史的内容,阐明科学史在发展学生生物学学科核心素养、提高学习兴趣、渗透STS教育理念、帮助学生树立终身学习意识等方面的优势,有助于广大师生更好地利用教材.
文献关键词：
生物科学史;分子与细胞;生物学学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
郑骆丽;徐君驰;何磊
作者机构：
黄冈师范学院 湖北黄冈438000;湖北省麻城市第一中学 438000
文献出处：
引用格式：
[1]郑骆丽;徐君驰;何磊-.新旧教材中生物科学史的教学功能对比分析——以人教版"分子与细胞"模块为例)[J].中学生物教学,2022(32):34-37
A类：
B类：
新旧教材,生物科学史,教学功能,人教版,分子与细胞,人教社,高中生物学教材,发展学生,生物学学科核心素养,提高学习兴趣,STS,终身学习意识
AB值：
0.233327
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